HARI : ISNIN
MATA PELAJARAN | BAHASA MELAYU |
TARIKH | 29.10.2012 |
TINGKATAN | 4S2 |
MASA | 0705 - 0815 |
TAJUK | PERBINCANGAN SKEMA JAWAPAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN : BM1: BAHAGIAN A |
OBJEKTIF | Pada akhir pelajaran, murid dapat :
Meneliti bahan rangsangan dan memberi ulasan tentang bahan rangsangan berkenaan.
Menyatakan sekurang-kurangnya tiga langkah menangani wabak demam denggi berdasarkan gambar rajah yang diberi.
Memberi beberapa maklumat penting yang perlu ada dalam setiap perenggan pengenalan, isi dan penutup berdasarkan kehendak tugasan.
|
FOKUS UTAMA
FOKUS SAMPINGAN | 2.0 : 2.4 : Aras 1 (ii)
7.0 : 7.1 : Aras 1 (i) |
AKTIVITI | - Pelajar meneliti dan mengulas bahan rangsangan.
- Guru bersoal jawab dengan pelajar tentang isi-isi yang relevan dengan kehendak tugasan.
|
KEMAHIRAN BAHASA | - Kemahiran mendengar dan bertutur.
- Kemahiran membaca dan menulis.
|
SISTEM BAHASA | TATABAHASA : Kata kerja
KOSA KATA : jentik-jentik,
SEBUTAN DAN INTONASI : Baku |
PENGISIAN KURIKULUM | ILMU : Sains, Geografi
NILAI : Kerjasama, kebersihan fizikal dan mental, rasional
BBM : lembaran Kertas Soalan Peperiksaan
ABM : Soalan dan penyoalan |
KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH | Menjana idea
Mengenal pasti sebab dan akibat |
REFLEKSI | Skema jawapan peperiksaan berjaya dibincangkan dan pelajar menyalin skema jawapan yang betul. |
MATA PELAJARAN | BAHASA MELAYU |
TARIKH | 29.10.2012 |
TINGKATAN | 5K4 |
MASA | 0945 - 1055 |
TAJUK | RUMUSAN DAN PEMAHAMAN : Prinsip-prinsip penting dalam "Teori Tingkap Pecah" untuk menangani gejala sosial, vandalisme, serta jenayah dan kekangan dalam pelaksanaannya. |
OBJEKTIF | Pada akhir pelajaran, murid dapat :
- Membaca petikan dengan teliti dan kemudiannya memberi ulasan tentang petikan yang diberi.
- Menyenaraikan sekurang-kurangnya enam prinsip-prinsip penting dalam "Teori Tingkap Pecah" untuk menangani gejala sosial, vandalisme, serta jenayah dan dua kekangan dalam pelaksanaannya.
- Menjawab tiga soalan pemahaman dengan betul dan ayat yang lengkap.
|
FOKUS UTAMA
FOKUS SAMPINGAN | 7.0 : 7.1 : Aras 1 ( i )
8.0 : 8.1 : Aras 1 ( i ) |
AKTIVITI | Pelajar membaca petikan.
Pelajar membuat latihan pengukuhan rumusan dan pemahaman rumusan.
|
KEMAHIRAN BAHASA | - Kemahiran mendengar dan bertutur.
- Kemahiran membaca dan menulis.
|
SISTEM BAHASA | TATABAHASA : Sintaksis
KOSA KATA : signifikan, kebejatan, komuniti
SEBUTAN DAN INTONASI : Baku |
PENGISIAN KURIKULUM | ILMU : kemasyarakatan
NILAI : kebersihan fizikal dan mental, kerjasama, hemah tinggi
BBM : lembaran edaran
ABM : Soalan dan penyoalan |
KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH | merumuskan, meringkaskan |
REFLEKSI | Masih terdapat sebilangan kecil pelajar yang membuat rumusan dengan format yang tidak betul. |
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
HARI : SELASA
MATA PELAJARAN | BAHASA MELAYU |
TARIKH | 30.10.2012 |
TINGKATAN | 5K4 |
MASA | 0815 - 0925 |
TAJUK | TATABAHASA |
OBJEKTIF | Pada akhir pelajaran, murid dapat :
- Membina ayat dengan betul dan gramatis daripada perkataan yang diberi.
- Menukar dua ayat majmuk kepada enam ayat tunggal tanpa mengubah maksud asal dan strukturnya.
- Mengenal pasti kesalahan ejaan, imbuhan, istilah dan bahasa yang terdapat dalam ayat dan membetulkannya.
- Menyatakan peribahasa yang sesuai dengan situasi yang diberi.
|
FOKUS UTAMA
FOKUS SAMPINGAN | 7.0 : 7.2 : Aras 2 ( ii )
2.0 : 2.7 : Aras 1 (v) |
AKTIVITI | Guru memberi penjelasan tentang cara-cara membuat latihan.
Pelajar membuat latihan tatabahasa.
|
KEMAHIRAN BAHASA | - Kemahiran mendengar dan bertutur.
- Kemahiran membaca dan menulis.
|
SISTEM BAHASA | TATABAHASA : Sintaksis
KOSA KATA : penggondolan, gizi,
SEBUTAN DAN INTONASI : Baku |
PENGISIAN KURIKULUM | ILMU : Kemasyarakatan
NILAI : kebersihan fizikal dan mental, kerjasama, rasional
BBM : lembaran edaran
ABM : Soalan dan penyoalan |
KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH | Menyelesaikan masalah |
REFLEKSI | Kebanyakan pelajar masih memerlukan bimbingan untuk membuat latihan menukar ayat. |
MATA PELAJARAN | BAHASA MELAYU |
TARIKH | 30.10.2012 |
TINGKATAN | 5S5 |
MASA | 0945 - 1055 |
TAJUK | RUMUSAN DAN PEMAHAMAN : Prinsip-prinsip penting dalam "Teori Tingkap Pecah" untuk menangani gejala sosial, vandalisme, serta jenayah dan kekangan dalam pelaksanaannya. |
OBJEKTIF | Pada akhir pelajaran, murid dapat :
- Membaca petikan dengan teliti dan kemudiannya memberi ulasan tentang petikan yang diberi.
- Menyenaraikan sekurang-kurangnya enam prinsip-prinsip penting dalam "Teori Tingkap Pecah" untuk menangani gejala sosial, vandalisme, serta jenayah dan dua kekangan dalam pelaksanaannya.
- Menjawab tiga soalan pemahaman dengan betul dan ayat yang lengkap.
|
FOKUS UTAMA
FOKUS SAMPINGAN | 7.0 : 7.1 : Aras 1 ( i )
8.0 : 8.1 : Aras 1 ( i ) |
AKTIVITI | Pelajar membaca petikan.
Pelajar membuat latihan pengukuhan rumusan dan pemahaman rumusan.
|
KEMAHIRAN BAHASA | - Kemahiran mendengar dan bertutur.
- Kemahiran membaca dan menulis.
|
SISTEM BAHASA | TATABAHASA : Sintaksis
KOSA KATA : signifikan, kebejatan, komuniti
SEBUTAN DAN INTONASI : Baku |
PENGISIAN KURIKULUM | ILMU : kemasyarakatan
NILAI : kebersihan fizikal dan mental, kerjasama, hemah tinggi
BBM : lembaran edaran
ABM : Soalan dan penyoalan |
KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH | merumuskan, meringkaskan |
REFLEKSI | Latihan berjaya disiapkan dalam tempoh yang telah ditetapkan. |
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
HARI : RABU
MATA PELAJARAN | BAHASA MELAYU |
TARIKH | 31.10.2012 |
TINGKATAN | 5S3 |
MASA | 0705 - 0815 |
TAJUK | RUMUSAN DAN PEMAHAMAN : Prinsip-prinsip penting dalam "Teori Tingkap Pecah" untuk menangani gejala sosial, vandalisme, serta jenayah dan kekangan dalam pelaksanaannya. |
OBJEKTIF | Pada akhir pelajaran, murid dapat :
- Membaca petikan dengan teliti dan kemudiannya memberi ulasan tentang petikan yang diberi.
- Menyenaraikan sekurang-kurangnya enam prinsip-prinsip penting dalam "Teori Tingkap Pecah" untuk menangani gejala sosial, vandalisme, serta jenayah dan dua kekangan dalam pelaksanaannya.
- Menjawab tiga soalan pemahaman dengan betul dan ayat yang lengkap.
|
FOKUS UTAMA
FOKUS SAMPINGAN | 7.0 : 7.1 : Aras 1 ( i )
8.0 : 8.1 : Aras 1 ( i ) |
AKTIVITI | Pelajar membaca petikan.
Pelajar membuat latihan pengukuhan rumusan dan pemahaman rumusan.
|
KEMAHIRAN BAHASA | - Kemahiran mendengar dan bertutur.
- Kemahiran membaca dan menulis.
|
SISTEM BAHASA | TATABAHASA : Sintaksis
KOSA KATA : signifikan, kebejatan, komuniti
SEBUTAN DAN INTONASI : Baku |
PENGISIAN KURIKULUM | ILMU : kemasyarakatan
NILAI : kebersihan fizikal dan mental, kerjasama, hemah tinggi
BBM : lembaran edaran
ABM : Soalan dan penyoalan |
KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH | merumuskan, meringkaskan |
REFLEKSI | Latihan berjaya disiapkan dalam tempoh yang telah ditetapkan. |
MATA PELAJARAN | BAHASA MELAYU |
TARIKH | 31.10.2012 |
TINGKATAN | 5S5 |
MASA | 0945 - 1055 |
TAJUK | TATABAHASA |
OBJEKTIF | Pada akhir pelajaran, murid dapat :
- Membina ayat dengan betul dan gramatis daripada perkataan yang diberi.
- Menukar dua ayat majmuk kepada enam ayat tunggal tanpa mengubah maksud asal dan strukturnya.
- Mengenal pasti kesalahan ejaan, imbuhan, istilah dan bahasa yang terdapat dalam ayat dan membetulkannya.
- Menyatakan peribahasa yang sesuai dengan situasi yang diberi.
|
FOKUS UTAMA
FOKUS SAMPINGAN | 7.0 : 7.2 : Aras 2 ( ii )
2.0 : 2.7 : Aras 1 (v) |
AKTIVITI | Guru memberi penjelasan tentang cara-cara membuat latihan.
Pelajar membuat latihan tatabahasa.
|
KEMAHIRAN BAHASA | - Kemahiran mendengar dan bertutur.
- Kemahiran membaca dan menulis.
|
SISTEM BAHASA | TATABAHASA : Sintaksis
KOSA KATA : penggondolan, gizi,
SEBUTAN DAN INTONASI : Baku |
PENGISIAN KURIKULUM | ILMU : Kemasyarakatan
NILAI : kebersihan fizikal dan mental, kerjasama, rasional
BBM : lembaran edaran
ABM : Soalan dan penyoalan |
KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH | Menyelesaikan masalah |
REFLEKSI | Kebanyakan pelajar masih memerlukan bimbingan untuk membuat latihan menukar ayat. |
MATA PELAJARAN | BAHASA MELAYU |
TARIKH | 31.10.2012 |
TINGKATAN | 4S2 |
MASA | 1130 – 1240 |
TAJUK | PERBINCANGAN SKEMA JAWAPAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM : BM1 : BAHAGIAN B |
OBJEKTIF | Pada akhir pelajaran, murid dapat :
Membaca soalan karangan untuk mengenal pasti jenis karangan dan kehendak tugasan.
Menyatakan sekurang-kurangnya lima isi/idea/fakta bagi setiap karangan.
Memberi beberapa maklumat penting yang perlu ada dalam setiap perenggan pengenalan, isi dan penutup berdasarkan kehendak tugasan.
|
FOKUS UTAMA
FOKUS SAMPINGAN | 2.0 : 2.4 : Aras 1 (ii)
7.0 : 7.1 : Aras 1 (i) |
AKTIVITI | - Pelajar membaca soalan karangan dan menyatakan kehendak tugasan.
- Guru bersoal jawab dengan pelajar tentang isi-isi yang relevan dengan kehendak tugasan.
|
KEMAHIRAN BAHASA | - Kemahiran mendengar dan bertutur.
- Kemahiran membaca dan menulis.
|
SISTEM BAHASA | TATABAHASA : Kata kerja
KOSA KATA : duta, membantutkan, leka, sahsiah
SEBUTAN DAN INTONASI : Baku |
PENGISIAN KURIKULUM | ILMU : Kemasyarakatan
NILAI : kasih sayang,hormat-menghormati, rasional
BBM : lembaran Kertas Soalan Peperiksaan
ABM : Soalan dan penyoalan |
KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH | Menjana idea
Mengenal pasti sebab dan akibat |
REFLEKSI | Skema jawapan peperiksaan berjaya dibincangkan dan berjaya menyalin skema jawapan. |
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
HARI : KHAMIS
MATA PELAJARAN | BAHASA MELAYU |
TARIKH | 01.11.2012 |
TINGKATAN | 5K4 ( 0815 – 0925 )
4S2 ( 0945 – 1055 )
5S3 ( 1130 – 1240 ) |
TAJUK | P&P TIDAK DILAKSANAKAN
KERANA
MAJLIS MOHON RESTU TING 5
( 0700 – 0925 )
MENYUSUN MEJA DAN KERUSI UNTUK PEPERIKSAAN |
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
HARI : JUMAAT
MATA PELAJARAN | BAHASA MELAYU |
TARIKH | 02.10.2012 |
TINGKATAN | 5K4 ( 0705 – 0815 )
5S5 ( 0940 – 1040 )
5S3 ( 1040 – 1140 ) |
TAJUK | CUTI UMUM
SEMPENA
SOUL DAY |
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
HARI : SABTU
MATA PELAJARAN | BAHASA MELAYU |
TARIKH | 03.10.2012 |
TAJUK | MAJLIS PENYAMPAIAN HADIAH DAN SIJIL |