HARI : ISNIN
MATA PELAJARAN | BAHASA MELAYU |
TARIKH | 28.01.2013 |
TINGKATAN | 5K9 |
MASA | 0705 - 0815 |
TAJUK | CERPEN : Pahlawan Buntung |
OBJEKTIF | Pada akhir pelajaran, murid dapat :
- Menjawab soalan mudah dengan merujuk buku teks.
- Menyatakan sekurang-kurangnya tiga nilai murni berdasarkan petikan yang diberi.
|
FOKUS UTAMA
FOKUS SAMPINGAN | 10.0 : 10.1 : Aras 1 ( iii )
10.0 : 10.4 : Aras 1 ( iv ) |
AKTIVITI | Pelajar menjawab beberapa soalan mudah.
Secara berpasangan, pelajar mengenal pasti nilai murni berdasarkan petikan yang diberi.
|
KEMAHIRAN BAHASA | - Kemahiran mendengar dan bertutur.
- Kemahiran membaca dan menulis.
|
SISTEM BAHASA | TATABAHASA : Bahasa daerah
KOSA KATA : berjabu-jabu, memercup, tersiuk-siuk
SEBUTAN DAN INTONASI : Baku |
PENGISIAN KURIKULUM | ILMU : Sejarah,
NILAI : keberanian, patriotisme, kebebasan
BBM : Buku Teks Antologi Dirgahayu Bahasaku
ABM : Soalan dan penyoalan |
KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH | Mengenal pasti sebab akibat |
REFLEKSI | Pelajar hanya dapat menyatakan nilai murni setelah guru 'mengeluarkan' contoh daripada petikan yang diberi. |
MATA PELAJARAN | BAHASA MELAYU |
TARIKH | 28.01.2013 |
TINGKATAN | 5K2 ( 0945 - 1055 )
5K8 ( 1130 – 1240 ) |
TAJUK | DRAMA : Tiang Cengal Dinding Sayung |
OBJEKTIF | Pada akhir pelajaran, murid dapat :
- Menceritakan secara ringkas tentang drama yang dikaji.
- Menjawab beberapa soalan mudah dengan menggunakan ayat sendiri.
- Menjelaskan sekurang-kurangnya empat nilai murni dan pengajaran daripada drama.
|
FOKUS UTAMA
FOKUS SAMPINGAN | 10.0 : 10.1 : Aras 1 ( iii )
10.0 : 10.4 : Aras 1 ( iv ) |
AKTIVITI | - Pelajar bercerita.
- Guru bersoal jawab dengan pelajar tentang beberapa maklumat penting daripada prosa.
- Secara berpasangan, pelajar mencari nilai dan pengajaran daripada drama yang dikaji.
|
KEMAHIRAN BAHASA | - Kemahiran mendengar dan bertutur.
- Kemahiran membaca dan menulis.
|
SISTEM BAHASA | TATABAHASA : diksi
KOSA KATA : perdu, mencatur,
SEBUTAN DAN INTONASI : Baku |
PENGISIAN KURIKULUM | ILMU : Pendidikan Moral
NILAI : berdikari, kasih sayang, rasional
BBM : Buku Teks Antologi Dirgahayu Bahasaku
ABM : Soalan dan penyoalan |
KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH | Menyusun mengikut keutamaan |
REFLEKSI | Pelajar 5K2 boleh menyatakan maklumat yang dikehendaki. Memandangkan pelajar 5K8 agak lemah, pelajar hanya mengisi tempat kosong untuk melengkapkan sinopsis yang diberi. Pelajar boleh mengisi tempat kosong dengan berpandukan perkataan yang diberi. |
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
HARI : SELASA
MATA PELAJARAN | BAHASA MELAYU |
TARIKH | 29.01.2013 |
TINGKATAN | 5K2 ( 0705 – 0815 )
5K8 ( 0945 – 1055 ) |
TAJUK | TATABAHASA |
OBJEKTIF | Pada akhir pelajaran, murid dapat :
- Membina ayat dengan betul dan gramatis daripada perkataan yang diberi.
- Menukar beberapa ayat tunggal menjadi tiga ayat majmuk tanpa mengubah maksud asalnya.
- Mengenal pasti kesalahan ejaan, imbuhan, istilah dan bahasa yang terdapat dalam ayat dan membetulkannya.
- Menyatakan peribahasa yang sesuai dengan situasi yang diberi.
|
FOKUS UTAMA
FOKUS SAMPINGAN | 7.0 : 7.2 : Aras 2 ( ii )
2.0 : 2.7 : Aras 1 (v) |
AKTIVITI | Guru memberi penjelasan tentang cara-cara membuat latihan.
Pelajar membuat latihan tatabahasa.
|
KEMAHIRAN BAHASA | - Kemahiran mendengar dan bertutur.
- Kemahiran membaca dan menulis.
|
SISTEM BAHASA | TATABAHASA : Sintaksis
KOSA KATA : penggondolan, kealpaan, komprehensif
SEBUTAN DAN INTONASI : Baku |
PENGISIAN KURIKULUM | ILMU : Kemasyarakatan
NILAI : kebersihan fizikal dan mental, kerjasama, rasional
BBM : lembaran edaran
ABM : Soalan dan penyoalan |
KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH | Menyelesaikan masalah |
REFLEKSI | Pelajar 5K8 hanya diminta membuat latihan membina ayat, mengenal pasti kesalahan ejaan, imbuhan, istilah dan tatabahasa sahaja. Walau bagaimanapun, didapati pelajar masih menghadapi kesukaran untuk menyelesaikan masalah berkenaan. Pelajar 5K2 juga dibimbing untuk membuat latihan dan perlu dipantau untuk memastikan mereka membuat latihan dengan betul. |
MATA PELAJARAN | BAHASA MELAYU |
TARIKH | 29.01.2013 |
TINGKATAN | 5S2 |
MASA | 1055 - 1205 |
TAJUK | DRAMA : Tiang Cengal Dinding Sayung |
OBJEKTIF | Pada akhir pelajaran, murid dapat :
- Menceritakan secara ringkas tentang drama yang dikaji.
- Menjawab beberapa soalan mudah dengan menggunakan ayat sendiri.
- Menjelaskan sekurang-kurangnya empat nilai murni dan pengajaran daripada drama.
|
FOKUS UTAMA
FOKUS SAMPINGAN | 10.0 : 10.1 : Aras 1 ( iii )
10.0 : 10.4 : Aras 1 ( iv ) |
AKTIVITI | - Pelajar bercerita.
- Guru bersoal jawab dengan pelajar tentang beberapa maklumat penting daripada prosa.
- Secara berpasangan, pelajar mencari nilai dan pengajaran daripada drama yang dikaji.
|
KEMAHIRAN BAHASA | - Kemahiran mendengar dan bertutur.
- Kemahiran membaca dan menulis.
|
SISTEM BAHASA | TATABAHASA : diksi
KOSA KATA : perdu, mencatur,
SEBUTAN DAN INTONASI : Baku |
PENGISIAN KURIKULUM | ILMU : Pendidikan Moral
NILAI : berdikari, kasih sayang, rasional
BBM : Buku Teks Antologi Dirgahayu Bahasaku
ABM : Soalan dan penyoalan |
KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH | Menyusun mengikut keutamaan |
REFLEKSI | Perbentangan berjaya dihasilkan. Pelajar berjaya mengumpul maklumat seperti yang dikehendaki setelah dipermudahkan oleh guru. |
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
HARI : RABU
MATA PELAJARAN | BAHASA MELAYU |
TARIKH | 30.01.2013 |
TINGKATAN | 5K9 ( 0705 – 0815 )
5S2 ( 1130 – 1240 ) |
TAJUK | TATABAHASA |
OBJEKTIF | Pada akhir pelajaran, murid dapat :
- Membina ayat dengan betul dan gramatis daripada perkataan yang diberi.
- Menukar beberapa ayat tunggal menjadi tiga ayat majmuk tanpa mengubah maksud asalnya.
- Mengenal pasti kesalahan ejaan, imbuhan, istilah dan bahasa yang terdapat dalam ayat dan membetulkannya.
- Menyatakan peribahasa yang sesuai dengan situasi yang diberi.
|
FOKUS UTAMA
FOKUS SAMPINGAN | 7.0 : 7.2 : Aras 2 ( ii )
2.0 : 2.7 : Aras 1 (v) |
AKTIVITI | Guru memberi penjelasan tentang cara-cara membuat latihan.
Pelajar membuat latihan tatabahasa.
|
KEMAHIRAN BAHASA | - Kemahiran mendengar dan bertutur.
- Kemahiran membaca dan menulis.
|
SISTEM BAHASA | TATABAHASA : Sintaksis
KOSA KATA : penggondolan, kealpaan, komprehensif
SEBUTAN DAN INTONASI : Baku |
PENGISIAN KURIKULUM | ILMU : Kemasyarakatan
NILAI : kebersihan fizikal dan mental, kerjasama, rasional
BBM : lembaran edaran
ABM : Soalan dan penyoalan |
KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH | Menyelesaikan masalah |
REFLEKSI | Pelajar 5K9 hanya diminta membuat latihan membina ayat, mengenal pasti kesalahan ejaan, imbuhan, istilah dan tatabahasa sahaja. Didapati pelajar boleh mengenal pasti kesalahan tetapi segelintir daripada mereka menghadapi kesukaran untuk membetulkan kesalahan. Pelajar 5S2 tidak menghadapi masalah untu menyelesaikan masalah tatabahasa. |
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
HARI : KHAMIS
MATA PELAJARAN | BAHASA MELAYU |
TARIKH | 31.01.2013 |
TINGKATAN | 5K9 ( 0705 – 0815 )
5K8 ( 1020 – 1130 )
5K2 ( 1130 – 1240 ) |
TAJUK | KARANGAN RESPONS TERBUKA : Pengenalan |
OBJEKTIF | Pada akhir pelajaran, murid dapat :
- Membaca soalan karangan untuk menentukan jenis karangan.
- Mengenal pasti topik dan fokus karangan.
- Mengenal pasti bukti dan ungkapan menarik yang berkaitan dengan topik karangan.
- Menghasilkan sekurang-kurangnya satu perenggan pengenalan karangan.
|
FOKUS UTAMA
FOKUS SAMPINGAN | 2.0 : 2.4 : Aras 1 (ii)
7.0 : 7.1 : Aras 1 (i) |
AKTIVITI | - Guru meminta pelajar membaca soalan karangan yang diberi.
- Guru bersoal jawab dengan tentang maklumat yang perlu ada untuk menghasilkan pengenalan karangan.
- Pelajar membuat pengenalan karangan.
|
KEMAHIRAN BAHASA | - Kemahiran mendengar dan bertutur.
- Kemahiran membaca dan menulis.
|
SISTEM BAHASA | TATABAHASA : Jenis-jenis ayat
KOSA KATA : topik, kebejatan, dasawarsa
SEBUTAN DAN INTONASI : Baku |
PENGISIAN KURIKULUM | ILMU : Pengajian Am, Sains
NILAI : rasional, kerajinan, kasih sayang
BBM : Buku Nota
ABM : Soalan dan penyoalan |
KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH | Menjana idea |
REFLEKSI | Pelajar berjaya mencatat maklumat yang perlu ada dalam perenggan pengenalan karangan dan berjaya menyalin contoh perenggan pengenalan. |
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
HARI : JUMAAT
MATA PELAJARAN | BAHASA MELAYU |
TARIKH | 01.02.2013 |
TINGKATAN | 5S2 |
MASA | 0940 - 1040 |
TAJUK | KARANGAN RESPONS TERBUKA : Tanggungjawab Menjaga Kebersihan |
OBJEKTIF | Pada akhir pelajaran, murid dapat :
- Membaca soalan dengan teliti untuk menentukan jenis karangan dan kehendak tugasan.
- Menyatakan sekurang-kurangnya lima pihak yang memainkan peranan penting untuk memastikan kebersihan persekitaran.
- Menyatakan maklumat penting dalam setiap perenggan pengenalan, huraian isi dan penutup berdasarkan kehendak tugasan.
|
FOKUS UTAMA
FOKUS SAMPINGAN | 2.0 : 2.4 : Aras 1 (ii)
7.0 : 7.1 : Aras 1 (i) |
AKTIVITI | Pelajar membaca soalan dan menyatakan jenis karangan serta kehendak tugasan.
Pelajar dibahagikan kepada tujuh kumpulan. Setiap kumpulan dikehendaki untuk mengenal pasti maklumat penting pada idea/isi yang telah dibincangkan.
Pelajar membentangkan hasil perbincangan.
|
KEMAHIRAN BAHASA | 1. Kemahiran mendengar dan bertutur.
2. Kemahiran membaca dan menulis. |
SISTEM BAHASA | TATABAHASA : kata kerja
KOSA KATA : menggalas, ironi,
SEBUTAN DAN INTONASI : Baku |
PENGISIAN KURIKULUM | ILMU : Geografi
NILAI : kerjasama, hemah tinggi, kebersihan fizikal dan mental
BBM : Papan tulis, kad manila
ABM : Soalan dan Penyoalan |
KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH | Mengenal pasti sebab akibat
Menjana idea |
REFLEKSI | Perbentangan berjaya dilaksanakan. Pelajar lain berjaya menyalin rangka karangan setelah guru mengulas satu persatu hasil perbincangan. |
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
HARI : SABTU
MATA PELAJARAN | BAHASA MELAYU |
TARIKH | 02.02.2013 |
TINGKATAN | 5K9 ( 0705 – 0805 )
5K8 ( 0945 – 1035 )
5K2 ( 1035 – 1125 ) |
TAJUK | KARANGAN RESPONS TERBUKA : Huraian idea |
OBJEKTIF | Pada akhir pelajaran, murid dapat :
- Menyenaraikan sekurang-kurangnya lima idea daripada setiap soalan karangan.
- Memberi beberapa maklumat penting yang perlu ada dalam perenggan huraian idea dan contoh-contoh yang sesuai daripada setiap idea yang telah dinyatakan.
- Menggabungkan maklumat-maklumat yang diperoleh dalam bentuk perenggan dan ayat yang lengkap.
|
FOKUS UTAMA
FOKUS SAMPINGAN | 2.0 : 2.4 : Aras 1 (ii)
7.0 : 7.1 : Aras 1 (i) |
AKTIVITI | Guru bersoal jawab dengan pelajar tentang beberapa maklumat yang berkaitan dengan kehendak tugasan karangan.
Pelajar diminta menghasilkan sekurang-kurangnya satu perenggan huraian idea.
|
KEMAHIRAN BAHASA | - Kemahiran mendengar dan bertutur.
- Kemahiran membaca dan menulis.
|
SISTEM BAHASA | TATABAHASA : sintaksis
KOSA KATA : bermandi peluh, metropolitan
SEBUTAN DAN INTONASI : Baku |
PENGISIAN KURIKULUM | ILMU : Geografi
NILAI : menghargai, kasih sayang, kerjasama
BBM : Buku Nota
ABM : Soalan dan penyoalan |
KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH | mengenal pasti idea utama dan idea sokongan |
REFLEKSI | Pelajar 5K9 dan 5K8 hanya menyalin rangka huraian idea dan contoh huraian idea yang lengkap. Pelajar 5K2 pula perlu menjawab pelbagai soalan untuk mengumpul beberapa maklumat penting bagi menghasilkan rangka huraian idea sebelum menyalinnya. |