RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Saturday, February 28, 2015

MINGGU 9
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
HARI  : ISNIN
MATA PELAJARAN
BAHASA MELAYU
TARIKH
23.02.2015
TINGKATAN
5K1 ( 0705 - 0815 )
5S2  ( 0815 - 0925 )
TAJUK
SAJAK  :  Kecek (v)
                  Bangkitlah
OBJEKTIF
Pada akhir pelajaran, murid dapat :
1.        Mendeklamasikan sajak dengan gaya dan intonasi yang betul.
2.        Menjelaskan maksud setiap rangkap sajak yang dikaji dalam bentuk pantun.
3.        Mengenal pasti tema sajak dan menjelaskan sekurang-kurangnya empat persoalannya.
4.        Menjawab soalan pemahaman dengan betul dan ayat yang lengkap.
FOKUS UTAMA
FOKUS SAMPINGAN
10.0  :  10.1  :  Aras 1 ( iii )
10.0  :  10.4  :  Aras 1 ( iv )
AKTIVITI
1.        Pelajar mendeklamasikan sajak dengan gaya dan intonasi yang betul.
2.        Pelajar menyatakan maksud setiap rangkap sajak yang dikaji dalam bentuk pantun.
3.        Guru bersoal jawab dengan pelajar tentang beberapa maklumat penting daripada prosa.
KEMAHIRAN BAHASA
1.        Kemahiran mendengar dan bertutur.
2.        Kemahiran membaca dan menulis.
SISTEM BAHASA
TATABAHASA   :  diksi
KOSA KATA       :  kecek, sedozen, rahang,
SEBUTAN DAN INTONASI  : Baku
PENGISIAN KURIKULUM
ILMU   :  Pendidikan Moral/Pendidikan Islam
NILAI  :   berdikari, tangggungjawab, berdikari
BBM    :   Buku Teks Antologi Dirgahayu Bahasaku
ABM    :   Soalan dan penyoalan
KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH
Menyusun mengikut keutamaan
REFLEKSI
Pelajar dapat mengumpul maklumat yang diminta setelah melakukan perbincangan dalam kumpulan.

MATA PELAJARAN
BAHASA MELAYU
TARIKH
23.02.2015
TINGKATAN
4K6
MASA
1130 - 1240
TAJUK
CERPEN  :  Kaduk, Ayam dan Raja
OBJEKTIF
Pada akhir pelajaran, murid dapat :
1.        Menceritakan secara ringkas tentang cerpen yang dikaji dengan menggunakan ayat sendiri.
2.        Mengenal pasti tema dan sekurang-kurangnya empat persoalan yang diungkapkan oleh cerpen.
3.        Menjawab tiga soalan pemahaman cerpen dengan betul dan ayat yang lengkap.
FOKUS UTAMA
FOKUS SAMPINGAN
10.0  :  10.1  :  Aras 1 ( ii )
 8.0   :   8.4   :  Aras 1 ( ii )
AKTIVITI
1.        Pelajar bercerita.
2.        Guru bersoal jawab dengan pelajar tentang maklumat tertentu.
3.        Pelajar menyalin contoh soalan dan cara menjawab soalan pemahaman KOMSAS yang betul.
KEMAHIRAN BAHASA
1.          Kemahiran mendengar dan bertutur.
2.          Kemahiran membaca dan menulis.
SISTEM BAHASA
TATABAHASA   :  Kata adjektif
KOSA KATA      : 
SEBUTAN DAN INTONASI  : Baku
PENGISIAN KURIKULUM
ILMU   :  Sejarah, Ekonomi
NILAI  :   tanggungjawab, kejujuran, berdikari
BBM   :   Papan tulis
ABM   :   Soalan dan penyoalan
KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH
mengelaskan, mengumpulkan, mengkategorikan
REFLEKSI
Pelajar berjaya menjawab soalan-soalan yang diajukan kerana telah membaca cerpen dan menyalin contoh soalan pemahaman dan cara menjawab soalan pemahaman yang betul.
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
HARI  : SELASA
MATA PELAJARAN
BAHASA MELAYU
TARIKH
24.02.2015
TINGKATAN
5K1
MASA
0705 - 0815
TAJUK
RUMUSAN DAN PEMAHAMAN : sebab-sebab wujudnya lelaki lembut dan kesan-kesannya
OBJEKTIF
Pada akhir pelajaran, murid dapat :
1.      Membaca petikan dengan teliti dan kemudiannya memberi ulasan tentang petikan yang diberi.
2.      Menyenaraikan sekurang-kurangnya enam sebab wujudnya lelaki lembut dan dua kesannya kepada lelaki berkenaan.
3.      Menjawab tiga soalan pemahaman dengan betul dan ayat yang lengkap.
FOKUS UTAMA
FOKUS SAMPINGAN
7.0  :  7.1  :  Aras 1 ( i )
8.0  :  8.1  :  Aras 1 ( i )
AKTIVITI
1.      Pelajar membaca petikan dan memberi ulasan tentang petikan yang diberi.
2.      Guru bersoal jawab dengan pelajar tentang isi tersurat dan isi tersirat.
KEMAHIRAN BAHASA
1.          Kemahiran mendengar dan bertutur.
2.    Kemahiran membaca dan menulis.
SISTEM BAHASA
TATABAHASA   :   Kata kerja
KOSA KATA      :    bapok, keterampilan, berikhtiar
SEBUTAN DAN INTONASI  : Baku
PENGISIAN KURIKULUM
ILMU  :   Pendidikan Moral/Islam
NILAI  :  kasih sayang, rasional, kerjasama
BBM   :   lembaran edaran
ABM   :   Soalan dan penyoalan
KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH
merumuskan, meringkaskan
REFLEKSI
Pelajar berjaya mengumpul isi tersurat dengan baik tetapi masih memerlukan klu untuk mencari isi tersirat.

MATA PELAJARAN
BAHASA MELAYU
TARIKH
24.02.2015
TINGKATAN
4S3
MASA
0945 - 1055
TAJUK
CERPEN  :  Kaduk, Ayam dan Raja
OBJEKTIF
Pada akhir pelajaran, murid dapat :
1.        Menceritakan secara ringkas tentang cerpen yang dikaji dengan menggunakan ayat sendiri.
2.        Mengenal pasti tema dan sekurang-kurangnya empat persoalan yang diungkapkan oleh cerpen.
3.        Menjawab tiga soalan pemahaman cerpen dengan betul dan ayat yang lengkap.
FOKUS UTAMA
FOKUS SAMPINGAN
10.0  :  10.1  :  Aras 1 ( ii )
 8.0   :   8.4   :  Aras 1 ( ii )
AKTIVITI
1.        Pelajar bercerita.
2.        Guru bersoal jawab dengan pelajar tentang maklumat tertentu.
3.        Pelajar menyalin contoh soalan dan cara menjawab soalan pemahaman KOMSAS yang betul.
KEMAHIRAN BAHASA
1.        Kemahiran mendengar dan bertutur.
2.        Kemahiran membaca dan menulis.
SISTEM BAHASA
TATABAHASA   :  Kata adjektif
KOSA KATA      : 
SEBUTAN DAN INTONASI  : Baku
PENGISIAN KURIKULUM
ILMU   :  Sejarah, Ekonomi
NILAI  :   tanggungjawab, kejujuran, berdikari
BBM   :   Papan tulis
ABM   :   Soalan dan penyoalan
KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH
mengelaskan, mengumpulkan, mengkategorikan
REFLEKSI
Pelajar berjaya mencatat nota dan menyalin contoh soalan pemahaman dan cara menjawab soalan pemahaman yang betul.
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
HARI  : RABU
MATA PELAJARAN
BAHASA MELAYU
TARIKH
25.02.2015
TINGKATAN
4K6 ( 0705 - 0815 )
5S2 ( 0945 – 1055 )
4S3  ( 1130 – 1240 ) )
TAJUK
GURU MENGIRINGI PELAJAR MENYERTAI
PERTANDINGAN
BAHAS ALA PARLIMEN BAHASA MELAYU
DI SMK ASAJAYA
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
HARI  : KHAMIS
MATA PELAJARAN
BAHASA MELAYU
TARIKH
26.02.2015
TINGKATAN
4K6
MASA
0705 - 0815
TAJUK
PROSA TRADISIONAL : Kepimpinan Melalui Teladan
OBJEKTIF
Pada akhir pelajaran, murid dapat :
1.        Menceritakan secara ringkas tentang prosa yang dikaji.
2.        Menyenaraikan sekurang-kurangnya empat nilai murni dan pengajaran daripada prosa yang dikaji.
3.        Menjawab tiga soalan pemahaman dengan betul dan ayat yang lengkap.
FOKUS UTAMA
FOKUS SAMPINGAN
10.0  :  10.4  :  Aras 2 ( iii )
 9.0   :   9.1   :  Aras 1 ( i )
AKTIVITI
1.        Pelajar bercerita.
2.        Guru bersoal jawab dengan pelajar tentang beberapa maklumat penting daripada prosa.
3.        Pelajar membuat latihan pemahaman prosa klasik mengikut format SPM sebenar.
KEMAHIRAN BAHASA
1.        Kemahiran mendengar dan bertutur.
2.        Kemahiran membaca dan menulis.
SISTEM BAHASA
TATABAHASA   :  Bahasa Klasik
KOSA KATA      :  manira, perlente,  
SEBUTAN DAN INTONASI  : Baku
PENGISIAN KURIKULUM
ILMU   :   Sejarah
NILAI  :   keberanian, kasih sayang, menghargai
BBM   :    Papan tulis, Buku Teks Antologi Jaket Kulit Kijang dari Istambul
ABM   :    Soalan dan penyoalan
KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH
mengelaskan, mengumpulkan, mengkategorikan
REFLEKSI
Didapati ramai pelajar tidak membaca prosa yang dikaji dan hanya dapat menjawab soalan mudah setelah merujuk buku teks. Pelajar didedahkan dengan soalan pemahaman prosa klasik dan cara mencari jawapan bagi setiap soalan yang dikemukakan. Pelajar dipastikan menyalin contoh jawapan pemahaman prosa klasik yang betul.

MATA PELAJARAN
BAHASA MELAYU
TARIKH
26.02.2015
TINGKATAN
5S2
MASA
0945 - 1055
TAJUK
KARANGAN BERDASARKAN BAHAN RANGSANGAN : Punca Remaja Kurang Menyertai Aktiviti Sukarela
OBJEKTIF
Pada akhir pelajaran, murid dapat :
1.        Meneliti rajah yang diberi dan memberi ulasan tentang dialog berkenaan.
2.        Menyatakan sekurang-kurangnya  tiga sebab generasi muda kurang menyertai aktiviti sukarela
3.        Menghasilkan sebuah rangka karangan yang lengkap.
FOKUS UTAMA
FOKUS SAMPINGAN
2.0  :  2.4  : Aras 1 (ii)
7.0 :   7.1  : Aras 1 (i)
AKTIVITI
1.        Pelajar meneliti dan memberi ulasan tentang dialog yang diberi.
2.        Guru bersoal jawab dengan pelajar maklumat-maklumat yang berkaitan dengan kehendak soalan.
3.        Dalam bentuk kumpulan, pelajar menghuraikan idea yang telah dibincangkan.
4.        Pelajar membentangkan hasil perbincangan yang kemudiannya diulas oleh guru.
KEMAHIRAN BAHASA
1.   Kemahiran mendengar dan bertutur.
2.   Kemahiran membaca dan menulis.
SISTEM BAHASA
TATABAHASA   :   kata kerja
KOSA KATA      :   modal insan, positif,
SEBUTAN DAN INTONASI  : Baku
PENGISIAN KURIKULUM
ILMU  :    Pendidikan Moral
NILAI  :   kerajinan, hemah tinggi, kebebasan
BBM   :   Papan tulis, kad manila
ABM   :   Soalan dan Penyoalan
KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH
Mengenal pasti sebab akibat
Menjana idea
REFLEKSI
Pelajar berjaya membentangkan hasil perbincangan dan guru telah membuat penambahan agar huraian lebih lengkap.
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
HARI  : JUMAAT
MATA PELAJARAN
BAHASA MELAYU
TARIKH
27.02.2015
TINGKATAN
4S3
MASA
0705 - 0815
TAJUK
PROSA TRADISIONAL : Kepimpinan Melalui Teladan
OBJEKTIF
Pada akhir pelajaran, murid dapat :
1.       Menceritakan secara ringkas tentang prosa yang dikaji.
2.       Menyenaraikan sekurang-kurangnya empat nilai murni dan pengajaran daripada prosa yang dikaji.
3.       Menjawab tiga soalan pemahaman dengan betul dan ayat yang lengkap.
FOKUS UTAMA
FOKUS SAMPINGAN
10.0  :  10.4  :  Aras 2 ( iii )
 9.0   :   9.1   :  Aras 1 ( i )
AKTIVITI
1.       Pelajar bercerita.
2.       Guru bersoal jawab dengan pelajar tentang beberapa maklumat penting daripada prosa.
3.       Pelajar membuat latihan pemahaman prosa klasik mengikut format SPM sebenar.
KEMAHIRAN BAHASA
1.       Kemahiran mendengar dan bertutur.
2.       Kemahiran membaca dan menulis.
SISTEM BAHASA
TATABAHASA   :  Bahasa Klasik
KOSA KATA      :  manira, perlente,  
SEBUTAN DAN INTONASI  : Baku
PENGISIAN KURIKULUM
ILMU   :   Sejarah
NILAI  :   keberanian, kasih sayang, menghargai
BBM   :    Papan tulis, Buku Teks Antologi Jaket Kulit Kijang dari Istambul
ABM   :    Soalan dan penyoalan
KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH
mengelaskan, mengumpulkan, mengkategorikan
REFLEKSI
Pelajar hanya dapat menjawab soalan mudah setelah merujuk buku teks. Pelajar didedahkan dengan soalan pemahaman prosa klasik dan cara mencari jawapan bagi setiap soalan yang dikemukakan. Pelajar dipastikan menyalin contoh jawapan pemahaman prosa klasik yang betul.

MATA PELAJARAN
BAHASA MELAYU
TARIKH
27.02.2015
TINGKATAN
5K1
MASA
0940 - 1040
TAJUK
KARANGAN BERDASARKAN BAHAN RANGSANGAN : Punca Remaja Kurang Menyertai Aktiviti Sukarela
OBJEKTIF
Pada akhir pelajaran, murid dapat :
1.       Meneliti rajah yang diberi dan memberi ulasan tentang dialog berkenaan.
2.       Menyatakan sekurang-kurangnya  tiga sebab generasi muda kurang menyertai aktiviti sukarela
3.       Menghasilkan sebuah rangka karangan yang lengkap.
FOKUS UTAMA
FOKUS SAMPINGAN
2.0  :  2.4  : Aras 1 (ii)
7.0 :   7.1  : Aras 1 (i)
AKTIVITI
1.       Pelajar meneliti dan memberi ulasan tentang dialog yang diberi.
2.       Guru bersoal jawab dengan pelajar maklumat-maklumat yang berkaitan dengan kehendak soalan.
3.       Dalam bentuk kumpulan, pelajar menghuraikan idea yang telah dibincangkan.
4.       Pelajar membentangkan hasil perbincangan yang kemudiannya diulas oleh guru.
KEMAHIRAN BAHASA
1.   Kemahiran mendengar dan bertutur.
2.   Kemahiran membaca dan menulis.
SISTEM BAHASA
TATABAHASA   :   kata kerja
KOSA KATA      :   modal insan, positif,
SEBUTAN DAN INTONASI  : Baku
PENGISIAN KURIKULUM
ILMU  :    Pendidikan Moral
NILAI  :   kerajinan, hemah tinggi, kebebasan
BBM   :   Papan tulis, kad manila
ABM   :   Soalan dan Penyoalan
KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH
Mengenal pasti sebab akibat
Menjana idea
REFLEKSI
Pelajar berjaya membentangkan hasil perbincangan dan guru telah membuat penambahan agar huraian lebih lengkap.


Posted by at No comments:
Labels:
Subscribe to: Posts (Atom)