MINGGU 4,5 & 6

MINGGU 6

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

HARI  : ISNIN & SELASA

TARIKH : 3 & 4 FEBRUARI 2014

CUTI UMUM SEMPENA TAHUN BARU CINA

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

HARI  : RABU

MATA PELAJARAN	BAHASA MELAYU
TARIKH	05.02.2014
TINGKATAN	5K9 ( 0815 – 0925 ) 5S1 ( 0945 – 1055  )
TAJUK	RUMUSAN DAN PEMAHAMAN : langkah-langkah untuk menjadi pelajar dinamik dan kepentingannya
OBJEKTIF	Pada akhir pelajaran, murid dapat : 1.        Membaca petikan dengan teliti dan kemudiannya memberi ulasan tentang petikan yang diberi. 2.        Mengenal pasti sekurang-kurangnya enam langkah untuk menjadi pelajar dinamik dan dua kepentingannya. 3.        Menjawab tiga soalan pemahaman dengan betul dan ayat yang lengkap.
FOKUS UTAMA FOKUS SAMPINGAN	7.0  :  7.1  :  Aras 1 ( i ) 8.0  :  8.1  :  Aras 1 ( i )
AKTIVITI	1.        Pelajar membaca petikan dan memberi ulasan tentang petikan yang diberi. 2.        Pelajar mencatat isi tersurat dan isi tersirat. 3.        Pelajar menjawab soalan pemahaman dengan betul dan ayat yang lengkap.
KEMAHIRAN BAHASA	1.        Kemahiran mendengar dan bertutur. 2.        Kemahiran membaca dan menulis.
SISTEM BAHASA	TATABAHASA   :   Kata kerja KOSA KATA      :   dinamik, sahsiah, keberkatan ilmu SEBUTAN DAN INTONASI  : Baku
PENGISIAN KURIKULUM	ILMU  :   Pendidikan Moral NILAI  :   rasional, hemah tinggi, hormat-menghormati BBM   :   lembaran edaran ABM   :   Soalan dan penyoalan
KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH	merumuskan, meringkaskan Menyelesaikan masalah
REFLEKSI	Secara keseluruhannya pelajar 5S1 tiada masalah untuk mengenal pasti isi tersurat tetapi perlu dipermudahkan untuk menyatakan isi tersirat. Pelajar 5K9 juga boleh menyatakan isi tersirat tetapi amat sukar untuk menyatakan isi tersirat.

MATA PELAJARAN	BAHASA MELAYU
TARIKH	05.02.2014
TINGKATAN	4S2
MASA	1130 - 1240
TAJUK	RUMUSAN DAN PEMAHAMAN : kebaikan makan coklat dan cara-cara memajukan industri coklat
OBJEKTIF	Pada akhir pelajaran, murid dapat : 1.        Membaca petikan dengan teliti dan kemudiannya memberi ulasan tentang petikan yang diberi. 2.        Mengenal pasti sekurang-kurangnya enam kebaikan makan coklat dan dua cara memajukan industri coklat. 3.        Menjawab tiga soalan pemahaman dengan betul dan ayat yang lengkap.
FOKUS UTAMA FOKUS SAMPINGAN	7.0  :  7.1  :  Aras 1 ( i ) 8.0  :  8.1  :  Aras 1 ( i )
AKTIVITI	1.          Pelajar membaca petikan dan memberi ulasan tentang petikan yang diberi. 2.          Pelajar mencatat isi tersurat dan isi tersirat. 3.          Pelajar menjawab soalan pemahaman dengan betul dan ayat yang lengkap.
KEMAHIRAN BAHASA	1.        Kemahiran mendengar dan bertutur. 2.        Kemahiran membaca dan menulis.
SISTEM BAHASA	TATABAHASA   :   Kata adjektif KOSA KATA      :   esofagus, aroma, penguraian SEBUTAN DAN INTONASI  : Baku
PENGISIAN KURIKULUM	ILMU  :   Pendidikan Moral NILAI  :  menghargai, kebebasan, rasional BBM   :   lembaran edaran ABM   :   Soalan dan penyoalan
KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH	merumuskan, meringkaskan Menyelesaikan masalah
REFLEKSI	Secara keseluruhannya pelajar tiada masalah untuk mengenal pasti isi tersurat tetapi perlu dipermudahkan untuk menyatakan isi tersirat.

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

HARI  : KHAMIS

MATA PELAJARAN	BAHASA MELAYU
TARIKH	06.02.2014
TINGKATAN	4K7 ( 0815 - 0925 ) 4S2 ( 1020 - 1130 )
TAJUK	KARANGAN RESPONS TERBUKA : Huraian idea
OBJEKTIF	Pada akhir pelajaran, murid dapat : 1.      Menyenaraikan sekurang-kurangnya lima idea daripada setiap soalan karangan. 2.      Memberi beberapa maklumat penting yang perlu ada dalam perenggan huraian idea dan contoh-contoh yang sesuai daripada setiap idea yang telah dinyatakan. 3.      Menggabungkan maklumat-maklumat yang diperoleh dalam bentuk perenggan dan ayat yang lengkap.
FOKUS UTAMA FOKUS SAMPINGAN	2.0  :  2.4 : Aras 1 (ii) 7.0  :  7.1 : Aras 1 (i)
AKTIVITI	1.      Guru bersoal jawab dengan pelajar tentang beberapa maklumat yang berkaitan dengan kehendak tugasan karangan. 2.      Pelajar diminta menghasilkan sekurang-kurangnya satu perenggan huraian idea.
KEMAHIRAN BAHASA	1.      Kemahiran mendengar dan bertutur. 2.      Kemahiran membaca dan menulis.
SISTEM BAHASA	TATABAHASA   :   sintaksis KOSA KATA      :   bermandi peluh, metropolitan SEBUTAN DAN INTONASI  : Baku
PENGISIAN KURIKULUM	ILMU  :   Geografi NILAI  :  menghargai, kasih sayang, kerjasama BBM   :   Buku Nota ABM   :   Soalan dan penyoalan
KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH	mengenal pasti idea utama dan idea sokongan
REFLEKSI	Pelajar perlu menjawab pelbagai soalan untuk mengumpul beberapa maklumat penting bagi menghasilkan rangka huraian idea sebelum menyalinnya. Pelajar dipastikan menyalin contoh menghuraikan isi berpandukan rangka yang telah dihasilkan.

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

HARI  : JUMAAT

MATA PELAJARAN	BAHASA MELAYU
TARIKH	07.02.2014
TINGKATAN	5S1  ( 0815 – 0925 ) 5K9 ( 0940 – 1040 )
TAJUK	KARANGAN RESPONS TERBUKA : Pengenalan
OBJEKTIF	Pada akhir pelajaran, murid dapat : 1.      Membaca soalan karangan untuk menentukan jenis karangan. 2.      Mengenal pasti topik dan fokus karangan. 3.      Mengenal pasti bukti dan ungkapan menarik yang berkaitan dengan topik karangan. 4.      Menghasilkan sekurang-kurangnya satu perenggan pengenalan karangan.
FOKUS UTAMA FOKUS SAMPINGAN	2.0  :  2.4 : Aras 1 (ii) 7.0  :  7.1 : Aras 1 (i)
AKTIVITI	1.      Guru meminta pelajar membaca soalan karangan yang diberi. 2.      Guru bersoal jawab dengan tentang maklumat yang perlu ada untuk menghasilkan pengenalan karangan. 3.      Pelajar membuat pengenalan karangan.
KEMAHIRAN BAHASA	1.      Kemahiran mendengar dan bertutur. 2.      Kemahiran membaca dan menulis.
SISTEM BAHASA	TATABAHASA   :  Jenis-jenis ayat KOSA KATA      :   topik, kebejatan, dasawarsa SEBUTAN DAN INTONASI  : Baku
PENGISIAN KURIKULUM	ILMU   :  Pengajian Am, Sains NILAI  :   rasional, kerajinan, kasih sayang BBM   :   Buku Nota ABM   :   Soalan dan penyoalan
KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH	Menjana idea
REFLEKSI	Pelajar berjaya mencatat maklumat yang perlu ada dalam perenggan pengenalan karangan dan berjaya menyalin contoh perenggan pengenalan.

MINGGU 5

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

HARI  : ISNIN

MATA PELAJARAN	BAHASA MELAYU
TARIKH	27.01.2014
TINGKATAN	4S2 ( 0705 - 0815 ) 4K7 ( 1055 – 1205 )
TAJUK	PROSA TRADISIONAL : Pelayaran Yang Penuh dengan Peristiwa
OBJEKTIF	Pada akhir pelajaran, murid dapat : 1.        Menceritakan secara ringkas tentang prosa yang dikaji. 2.        Menjawab beberapa soalan mudah berpandukan buku teks. 3.        Menyenaraikan sekurang-kurangnya empat nilai murni dan pengajaran daripada prosa yang dikaji. 4.        Menjawab tiga soalan pemahaman dengan betul dan ayat yang lengkap.
FOKUS UTAMA FOKUS SAMPINGAN	10.0  :  10.4  :  Aras 2 ( iii )  9.0   :   9.1   :  Aras 1 ( i )
AKTIVITI	1.        Pelajar bercerita. 2.        Guru bersoal jawab dengan pelajar tentang beberapa maklumat penting daripada prosa. 3.        Pelajar membuat latihan pemahaman prosa klasik mengikut format SPM sebenar.
KEMAHIRAN BAHASA	1.      Kemahiran mendengar dan bertutur. 2.      Kemahiran membaca dan menulis.
SISTEM BAHASA	TATABAHASA   :  Bahasa Klasik KOSA KATA      :  jubung, terpisat-pisat, geliung SEBUTAN DAN INTONASI  : Baku
PENGISIAN KURIKULUM	ILMU   :   Geografi NILAI  :   keberanian, kasih sayang, menghargai BBM   :   Papan tulis ABM   :   Soalan dan penyoalan
KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH	mengelaskan, mengumpulkan, mengkategorikan
REFLEKSI	Pelajar hanya dapat menjawab soalan mudah setelah merujuk buku teks. Pelajar didedahkan dengan soalan pemahaman prosa klasik dan cara mencari jawapan bagi setiap soalan yang dikemukakan. Pelajar dipastikan menyalin contoh jawapan pemahaman prosa klasik yang betul.

MATA PELAJARAN	BAHASA MELAYU
TARIKH	27.01.2014
TINGKATAN	5S1
MASA	0815 - 0925
TAJUK	PROSA TRADISIONAL  :  Hikayat Langlang Buana
OBJEKTIF	Pada akhir pelajaran, murid dapat : 1.        Menceritakan secara ringkas tentang prosa yang dikaji. 2.        Menjawab beberapa soalan mudah dengan menggunakan ayat sendiri. 3.        Menjelaskan tema dan sekurang-kurangnya empat persoalan daripada prosa. 4.        Menjawab tiga soalan pemahaman dengan betul dan ayat yang lengkap.
FOKUS UTAMA FOKUS SAMPINGAN	10.0  :  10.1  :  Aras 1 ( iii ) 10.0  :  10.4  :  Aras 1 ( iv )
AKTIVITI	1.          Pelajar bercerita. 2.        Guru bersoal jawab dengan pelajar tentang beberapa maklumat penting daripada prosa. 3.        Pelajar membuat latihan pemahaman prosa klasik mengikut format SPM sebenar.
KEMAHIRAN BAHASA	1.        Kemahiran mendengar dan bertutur. 2.        Kemahiran membaca dan menulis.
SISTEM BAHASA	TATABAHASA   :  Bahasa Klasik KOSA KATA      :  biti-biti perwara, berlangir, mencita SEBUTAN DAN INTONASI  : Baku
PENGISIAN KURIKULUM	ILMU   :  Pendidikan Moral NILAI  :   keberanian, kasih sayang, rasional BBM   :   Buku Teks Antologi Dirgahayu Bahasaku ABM   :   Soalan dan penyoalan
KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH	Menyusun mengikut keutamaan
REFLEKSI	Pelajar berjaya mengulas tentang prosa yang dikaji walaupun maklumatnya tidak lengkap. Pelajar didedahkan dengan soalan pemahaman prosa klasik dan cara mencari jawapan bagi setiap soalan yang dikemukakan. Pelajar dipastikan menyalin contoh jawapan pemahaman prosa klasik yang betul.

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

HARI  : SELASA

MATA PELAJARAN	BAHASA MELAYU
TARIKH	28.01.2014
TINGKATAN	5K9
MASA	0815 – 0925
TAJUK	PROSA TRADISIONAL  :  Hikayat Langlang Buana
OBJEKTIF	Pada akhir pelajaran, murid dapat : 1.        Menceritakan secara ringkas tentang prosa yang dikaji. 2.        Menjawab beberapa soalan mudah dengan menggunakan ayat sendiri. 3.        Menjawab tiga soalan pemahaman dengan betul dan ayat yang lengkap.
FOKUS UTAMA FOKUS SAMPINGAN	10.0  :  10.1  :  Aras 1 ( iii ) 10.0  :  10.4  :  Aras 1 ( iv )
AKTIVITI	1.          Pelajar bercerita. 2.          Guru bersoal jawab dengan pelajar tentang beberapa maklumat penting daripada prosa. 3.          Pelajar membuat latihan pemahaman prosa klasik mengikut format SPM sebenar.
KEMAHIRAN BAHASA	1.        Kemahiran mendengar dan bertutur. 2.        Kemahiran membaca dan menulis.
SISTEM BAHASA	TATABAHASA   :  Bahasa Klasik KOSA KATA      :  biti-biti perwara, berlangir, mencita SEBUTAN DAN INTONASI  : Baku
PENGISIAN KURIKULUM	ILMU   :  Pendidikan Moral NILAI  :   keberanian, kasih sayang, rasional BBM   :   Buku Teks Antologi Dirgahayu Bahasaku ABM   :   Soalan dan penyoalan
KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH	Menyusun mengikut keutamaan
REFLEKSI	Pelajar hanya dapat menjawab soalan mudah setelah merujuk buku teks. Pelajar didedahkan dengan soalan pemahaman prosa klasik dan cara mencari jawapan bagi setiap soalan yang dikemukakan. Pelajar dipastikan menyalin contoh jawapan pemahaman prosa klasik yang betul.

MATA PELAJARAN	BAHASA MELAYU
TARIKH	28.01.2014
TINGKATAN	4K7
MASA	1020 – 1130
TAJUK	TATABAHASA
OBJEKTIF	Pada akhir pelajaran, murid dapat : 1.        Membina ayat dengan betul dan gramatis daripada perkataan yang diberi. 2.        Mengenal pasti pola ayat bagi beberapa ayat yang diberikan. 3.        Mengenal pasti kesalahan ejaan, imbuhan, istilah dan bahasa yang terdapat dalam ayat dan membetulkannya. 4.        Menyatakan peribahasa yang sesuai dengan situasi yang diberikan.
FOKUS UTAMA FOKUS SAMPINGAN	7.0 : 7.2 :  Aras 2 ( ii ) 2.0 : 2.7 :  Aras 1  (v)
AKTIVITI	1.     Guru memberi penjelasan tentang cara-cara membuat latihan. 2.     Guru dan pelajar bersama-sama membincangkan masalah tatabahasa yang dikemukakan. 3.     Pelajar menulis jawapan mengikut format yang betul.
KEMAHIRAN BAHASA	1.        Kemahiran mendengar dan bertutur. 2.        Kemahiran membaca dan menulis.
SISTEM BAHASA	TATABAHASA   :   Sintaksis KOSA KATA      :   modal insan, sahsiah SEBUTAN DAN INTONASI  : Baku
PENGISIAN KURIKULUM	ILMU  :  Kemasyarakatan NILAI  :  hemah tinggi, kerjasama, rasional BBM   :   lembaran edaran ABM   :   Soalan dan penyoalan
KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH	Menyelesaikan masalah
REFLEKSI	Pertama kali pelajar didedahkan dengan soalan tatabahasa mengikut format SPM yang sebenar. Guru mendedahkan cara menjawab soalan-soalan berkenaan dengan betul. Pelajar dipastikan menyalin contoh soalan berserta jawapannya sekali.

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

HARI  : RABU

MATA PELAJARAN	BAHASA MELAYU
TARIKH	29.01.2014
TINGKATAN	5K9 ( 0815 – 0925 ) 5S1 ( 0945 – 1055  )
TAJUK	TATABAHASA
OBJEKTIF	Pada akhir pelajaran, murid dapat : 1.        Membina ayat dengan betul dan gramatis daripada perkataan yang diberi. 2.        bina ayat tanya dengan menggunakan kata tanya yang betul bersesuaian dengan ayat penyata yang diberi. 3.        Mengenal pasti kesalahan ejaan, imbuhan, istilah dan bahasa yang terdapat dalam ayat dan membetulkannya. 4.        Mengisi tempat kosong dengan peribahasa yang betul.
FOKUS UTAMA FOKUS SAMPINGAN	7.0 : 7.2 :  Aras 2 ( ii ) 2.0 : 2.7 :  Aras 1  (v)
AKTIVITI	1.        Guru memberi penjelasan tentang cara-cara membuat latihan. 2.        Pelajar membuat latihan tatabahasa.
KEMAHIRAN BAHASA	1.        Kemahiran mendengar dan bertutur. 2.        Kemahiran membaca dan menulis.
SISTEM BAHASA	TATABAHASA   :   Sintaksis KOSA KATA      :   serabut, telunjuk, taksir SEBUTAN DAN INTONASI  : Baku
PENGISIAN KURIKULUM	ILMU  :  Kemasyarakatan NILAI  :  kebersihan ffizikal dan mental, kerjasama, rasional BBM   :   lembaran edaran ABM   :   Soalan dan penyoalan
KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH	Menyelesaikan masalah
REFLEKSI	Pelajar 5S1berjaya menjawab soalan dalam tempoh yang diberikan. Didapati segelintir pelajar masih memerlukan bimbingan untuk menyelesaikan masalah tatabahasa. Manakala pelajar 5K9 perlu dibimbing satu persatu untuk menyelesaikan masalah tatabahasa yang diberikan.

MATA PELAJARAN	BAHASA MELAYU
TARIKH	29.01.2014
TINGKATAN	4S2
MASA	1130 - 1240
TAJUK	TATABAHASA
OBJEKTIF	Pada akhir pelajaran, murid dapat : 1.        Membina ayat dengan betul dan gramatis daripada perkataan yang diberi. 2.        Mengenal pasti pola ayat bagi beberapa ayat yang diberikan. 3.        Mengenal pasti kesalahan ejaan, imbuhan, istilah dan bahasa yang terdapat dalam ayat dan membetulkannya. 4.        Menyatakan peribahasa yang sesuai dengan situasi yang diberikan.
FOKUS UTAMA FOKUS SAMPINGAN	7.0 : 7.2 :  Aras 2 ( ii ) 2.0 : 2.7 :  Aras 1  (v)
AKTIVITI	1.        Guru memberi penjelasan tentang cara-cara membuat latihan. 2.        Guru dan pelajar bersama-sama membincangkan masalah tatabahasa yang dikemukakan. 3.        Pelajar menulis jawapan mengikut format yang betul.
KEMAHIRAN BAHASA	1.        Kemahiran mendengar dan bertutur. 2.        Kemahiran membaca dan menulis.
SISTEM BAHASA	TATABAHASA   :   Sintaksis KOSA KATA      :   modal insan, sahsiah SEBUTAN DAN INTONASI  : Baku
PENGISIAN KURIKULUM	ILMU  :   Kemasyarakatan NILAI  :  hemah tinggi, kerjasama, rasional BBM   :   lembaran edaran ABM   :   Soalan dan penyoalan
KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH	Menyelesaikan masalah
REFLEKSI	Pertama kali pelajar didedahkan dengan soalan tatabahasa mengikut format SPM yang sebenar. Guru mendedahkan cara menjawab soalan-soalan berkenaan dengan betul. Pelajar dipastikan menyalin contoh soalan berserta jawapannya sekali.

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

HARI  : KHAMIS & JUMAAT

TARIKH : 30 & 31 JANUARI 2014

CUTI PERISTIWA & CUTI UMUM SEMPENA TAHUN BARU CINA

MINGGU 4

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

HARI  : ISNIN

MATA PELAJARAN	BAHASA MELAYU
TARIKH	20.01.2014
TINGKATAN	4S2 ( 0705 - 0815 ) 4K7 ( 1055 – 1205 )
TAJUK	PUISI MODEN : Sajak Harga Remaja
OBJEKTIF	Pada akhir pelajaran, murid dapat : 1.     Mendeklamasikan sajak dengan gaya dan intonasi yang betul. 2.     Memberi maksud setiap rangkap sajak dengan menggunakan ayat sendiri. 3.     Mengenal pasti sekurang-kurangnya empat nilai murni dan pengajaran daripada sajak yang dikaji.
FOKUS UTAMA FOKUS SAMPINGAN	10.0  :  10.4  :  Aras 2 ( iii )  9.0   :   9.1   :  Aras 1 ( i )
AKTIVITI	1.    Pelajar melafazkan puisi dengan gaya dan intonasi yang betul. 2.    Guru bersoal jawab dengan pelajar tentang maksud sajak. 3.    Guru menerangkan kepada pelajar cara-cara mengenal pasti nilai murni daripada sajak yang dikaji.
KEMAHIRAN BAHASA	1.      Kemahiran mendengar dan bertutur. 2.      Kemahiran membaca dan menulis.
SISTEM BAHASA	TATABAHASA   :  kata kerja KOSA KATA      :  cuka kesangsian, madu ajaran SEBUTAN DAN INTONASI  : Baku
PENGISIAN KURIKULUM	ILMU   :  Pendidikan Moral NILAI  :   kejujuran, hemah tinggi, menghargai BBM   :   Papan tulis ABM   :   Soalan dan penyoalan
KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH	mengelaskan, mengumpulkan, mengkategorikan
REFLEKSI	Pelajar didedahkan cara yang mudah untuk mengenal pasti beberapa maklumat penting semasa mengkaji KOMSAS. Maklumat berjaya dikumpul setelah sesi soal jawab dilakukan.

MATA PELAJARAN	BAHASA MELAYU
TARIKH	20.01.2014
TINGKATAN	5S1
MASA	0815 - 0925
TAJUK	PUISI MODEN  :  Sajak Dirgahayu Bahasaku
OBJEKTIF	Pada akhir pelajaran, murid dapat : 1.        Mendeklamasikan sajak dengan nada dan intonasi yang betul. 2.        Memberi maksud setiap rangkap sajak dengan menggunakan ayat sendiri. 3.        Mengenal pasti sekurang-kurangnya empat nilai murni dan pengajaran daripada sajak yang dikaji. 4.        Menjawab tiga soalan pemahaman dengan betul dan ayat yang lengkap.
FOKUS UTAMA FOKUS SAMPINGAN	10.0  :  10.4  :  Aras 2 ( iii )  9.0   :   9.1   :  Aras 1 ( i )
AKTIVITI	1.        Pelajar melafazkan puisi dengan gaya dan intonasi yang betul. 2.        Guru bersoal jawab dengan pelajar tentang beberapa maklumat yang berkaitan dengan puisi. 3.        Membuat latihan pemahaman dengan betul dan ayat yang lengkap.
KEMAHIRAN BAHASA	1.        Kemahiran mendengar dan bertutur. 2.        Kemahiran membaca dan menulis.
SISTEM BAHASA	TATABAHASA   :  kata adjektif KOSA KATA      :  dirgahayu, minda SEBUTAN DAN INTONASI  : Baku
PENGISIAN KURIKULUM	ILMU   :  Pendidikan Moral NILAI  :   patriotisme, kerjasama, rasional BBM   :   Buku Teks Antologi Dirgahayu Bahasaku ABM   :   Soalan dan penyoalan
KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH	Meramalkan
REFLEKSI	Maklumat yang dikehendaki berjaya dikumpul setelah diterangkan oleh guru dan berlakunya sesi soal jawab antara guru dengan pelajar.

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

HARI  : SELASA

MATA PELAJARAN	BAHASA MELAYU
TARIKH	21.01.2014
TINGKATAN	5K9
MASA	0815 – 0925
TAJUK	PUISI MODEN  :  Sajak Dirgahayu Bahasaku
OBJEKTIF	Pada akhir pelajaran, murid dapat : 1.        Mendeklamasikan sajak dengan nada dan intonasi yang betul. 2.        Memberi maksud setiap rangkap sajak dengan menggunakan ayat sendiri. 3.        Mengenal pasti sekurang-kurangnya empat nilai murni dan pengajaran daripada sajak yang dikaji.
FOKUS UTAMA FOKUS SAMPINGAN	10.0  :  10.4  :  Aras 2 ( iii )  9.0   :   9.1   :  Aras 1 ( i )
AKTIVITI	1.          Pelajar melafazkan puisi dengan gaya dan intonasi yang betul. 2.          Guru bersoal jawab dengan pelajar tentang beberapa maklumat yang berkaitan dengan puisi.
KEMAHIRAN BAHASA	1.        Kemahiran mendengar dan bertutur. 2.        Kemahiran membaca dan menulis.
SISTEM BAHASA	TATABAHASA   :  kata adjektif KOSA KATA      :  dirgahayu, minda SEBUTAN DAN INTONASI  : Baku
PENGISIAN KURIKULUM	ILMU   :  Pendidikan Moral NILAI  :   patriotisme, kerjasama, rasional BBM   :   Buku Teks Antologi Dirgahayu Bahasaku ABM   :   Soalan dan penyoalan
KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH	Meramalkan
REFLEKSI	Pelajar hanya berjaya menyatakan maklumat yang diperlukan setelah dijelaskan oleh guru berkali-kali cara untuk mengumpul maklumat berkenaan.

MATA PELAJARAN	BAHASA MELAYU
TARIKH	21.01.2014
TINGKATAN	4K7
MASA	1020 – 1130
TAJUK	RUMUSAN DAN PEMAHAMAN : punca-punca remaja lari dari rumah dan cara-cara membina hubungan kekeluargaan yang baik.
OBJEKTIF	Pada akhir pelajaran, murid dapat : 1.        Membaca petikan dengan teliti dan kemudiannya memberi ulasan tentang petikan yang diberi. 2.        Mengenal pasti sekurang-kurangnya enam punca remaja melarikan diri dari rumah dan dua cara membina hubungan kekeluargaan yang baik. 3.        Menjawab tiga soalan pemahaman dengan betul dan ayat yang lengkap.
FOKUS UTAMA FOKUS SAMPINGAN	7.0  :  7.1  :  Aras 1 ( i ) 8.0  :  8.1  :  Aras 1 ( i )
AKTIVITI	1.        Pelajar membaca petikan dan memberi ulasan tentang petikan yang diberi. 2.        Pelajar mencatat isi tersurat dan isi tersirat. 3.        Membuat rumusan mengikut format yang betul. 4.        Pelajar menjawab soalan pemahaman dengan betul dan ayat yang lengkap.
KEMAHIRAN BAHASA	1.        Kemahiran mendengar dan bertutur. 2.        Kemahiran membaca dan menulis.
SISTEM BAHASA	TATABAHASA   :   Kata kerja KOSA KATA      :   bertungkus lumus, gantang, jati diri. SEBUTAN DAN INTONASI  : Baku
PENGISIAN KURIKULUM	ILMU  :   Pendidikan Moral NILAI  :   kasih sayang, hemah tinggi, menghargai BBM   :   lembaran edaran ABM   :   Soalan dan penyoalan
KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH	merumuskan, meringkaskan Menyelesaikan masalah
REFLEKSI	Pelajar didedahkan dengan cara membuat rumusan dengan format yang betul setelah maklumat penting berjaya dikumpul. Semua pelajar dipastikan menyalin maklumat berkenaan.

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

HARI  : RABU

MATA PELAJARAN	BAHASA MELAYU
TARIKH	22.01.2014
TINGKATAN	5K9 ( 0815 – 0925 ) 5S1 ( 0945 – 1055  )
TAJUK	RUMUSAN DAN PEMAHAMAN : Langkah-langkah pengurusan masa yang berkesan dan kesan-kesannya dalam kehidupan seseorang pelajar
OBJEKTIF	Pada akhir pelajaran, murid dapat : 1.        Membaca petikan dengan teliti dan kemudiannya memberi ulasan tentang petikan yang diberi. 2.        Mengenal pasti sekurang-kurangnya enam langkah pengurusan masa yang berkesan dan dua kesannya dalam kehidupan seseorang pelajar. 3.        Menjawab tiga soalan pemahaman dengan betul dan ayat yang lengkap.
FOKUS UTAMA FOKUS SAMPINGAN	7.0  :  7.1  :  Aras 1 ( i ) 8.0  :  8.1  :  Aras 1 ( i )
AKTIVITI	1.        Pelajar membaca petikan dan memberi ulasan tentang petikan yang diberi. 2.        Pelajar mencatat isi tersurat dan isi tersirat. 3.        Membuat rumusan mengikut format yang betul. 4.        Pelajar menjawab soalan pemahaman dengan betul dan ayat yang lengkap.
KEMAHIRAN BAHASA	1.        Kemahiran mendengar dan bertutur. 2.        Kemahiran membaca dan menulis.
SISTEM BAHASA	TATABAHASA   :   Kata kerja KOSA KATA      :   anasir, modal insan, SEBUTAN DAN INTONASI  : Baku
PENGISIAN KURIKULUM	ILMU  :   Pendidikan Moral NILAI  :   kejujuran, hemah tinggi, hormat-menghormati BBM   :   lembaran edaran ABM   :   Soalan dan penyoalan
KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH	merumuskan, meringkaskan Menyelesaikan masalah
REFLEKSI	Memandangkan pada latihan yang lepas majoriti pelajar 5S1 dan 5K9 membuat rumusan tidak mengikut format yang betul, P & P kali ini pelajar dipastikan membuat latihan dengan betul dan tepat sebelum P & P tamat.

MATA PELAJARAN	BAHASA MELAYU
TARIKH	22.01.2014
TINGKATAN	4S2
MASA	1130 - 1240
TAJUK	RUMUSAN DAN PEMAHAMAN : punca-punca remaja lari dari rumah dan cara-cara membina hubungan kekeluargaan yang baik.
OBJEKTIF	Pada akhir pelajaran, murid dapat : 1.        Membaca petikan dengan teliti dan kemudiannya memberi ulasan tentang petikan yang diberi. 2.        Mengenal pasti sekurang-kurangnya enam punca remaja melarikan diri dari rumah dan dua cara membina hubungan kekeluargaan yang baik. 3.        Menjawab tiga soalan pemahaman dengan betul dan ayat yang lengkap.
FOKUS UTAMA FOKUS SAMPINGAN	7.0  :  7.1  :  Aras 1 ( i ) 8.0  :  8.1  :  Aras 1 ( i )
AKTIVITI	1.        Pelajar membaca petikan dan memberi ulasan tentang petikan yang diberi. 2.        Pelajar mencatat isi tersurat dan isi tersirat. 3.        Membuat rumusan mengikut format yang betul. 4.        Pelajar menjawab soalan pemahaman dengan betul dan ayat yang lengkap.
KEMAHIRAN BAHASA	1.        Kemahiran mendengar dan bertutur. 2.        Kemahiran membaca dan menulis.
SISTEM BAHASA	TATABAHASA   :   Kata kerja KOSA KATA      :   bertungkus lumus, gantang, jati diri. SEBUTAN DAN INTONASI  : Baku
PENGISIAN KURIKULUM	ILMU  :   Pendidikan Moral NILAI  :   kasih sayang, hemah tinggi, menghargai BBM   :   lembaran edaran ABM   :   Soalan dan penyoalan
KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH	merumuskan, meringkaskan Menyelesaikan masalah
REFLEKSI	P&P tidak dapat dilaksanakan kerana guru terpaksa mengedarkan bantuan RM100 kepada semua pelajar 4K7.

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

HARI  : KHAMIS

MATA PELAJARAN	BAHASA MELAYU
TARIKH	23.01.2014
TINGKATAN	4K7 ( 0815 - 0925 ) 4S2 ( 1020 - 1130 )
TAJUK	KARANGAN RESPONS TERBUKA : Pengenalan
OBJEKTIF	Pada akhir pelajaran, murid dapat : 1.      Membaca soalan karangan untuk menentukan jenis karangan. 2.      Mengenal pasti topik dan fokus karangan. 3.      Mengenal pasti bukti dan ungkapan menarik yang berkaitan dengan topik karangan. 4.      Menghasilkan sekurang-kurangnya satu perenggan pengenalan karangan.
FOKUS UTAMA FOKUS SAMPINGAN	2.0  :  2.4 : Aras 1 (ii) 7.0  :  7.1 : Aras 1 (i)
AKTIVITI	1.      Guru meminta pelajar membaca soalan karangan yang diberi. 2.      Guru bersoal jawab dengan tentang maklumat yang perlu ada untuk menghasilkan pengenalan karangan. 3.      Pelajar membuat pengenalan karangan.
KEMAHIRAN BAHASA	1.      Kemahiran mendengar dan bertutur. 2.      Kemahiran membaca dan menulis.
SISTEM BAHASA	TATABAHASA   :  Jenis-jenis ayat KOSA KATA      :   topik, kebejatan, dasawarsa SEBUTAN DAN INTONASI  : Baku
PENGISIAN KURIKULUM	ILMU   :  Pengajian Am, Sains NILAI  :   rasional, kerajinan, kasih sayang BBM   :   Buku Nota ABM   :   Soalan dan penyoalan
KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH	Menjana idea
REFLEKSI	Pelajar berjaya mencatat maklumat yang perlu ada dalam perenggan pengenalan karangan dan berjaya menyalin contoh perenggan pengenalan.

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

HARI  : JUMAAT

MATA PELAJARAN	BAHASA MELAYU
TARIKH	24.01.2014
TINGKATAN	5S1  ( 0815 – 0925 ) 5K9 ( 0940 – 1040 )
TAJUK	KARANGAN BERDASARKAN BAHAN RANGSANGAN : Kepentingan Buah-buahan Tempatan
OBJEKTIF	Pada akhir pelajaran, murid dapat : 1.        Meneliti rajah yang diberi dan memberi ulasan tentang rajah berkenaan. 2.        Menyatakan sekurang-kurangnya  tiga kelebihan buah-buahan tempatan. 3.        Menghasilkan sebuah karangan yang lengkap.
FOKUS UTAMA FOKUS SAMPINGAN	2.0  :  2.4  : Aras 1 (ii) 7.0 :   7.1  : Aras 1 (i)
AKTIVITI	1.        Pelajar meneliti dan memberi ulasan tentang rajah yang diberi. 2.        Guru bersoal jawab dengan pelajar maklumat-maklumat yang berkaitan dengan kehendak soalan. 3.        Pelajar membuat latihan karangan.
KEMAHIRAN BAHASA	1.   Kemahiran mendengar dan bertutur. 2.   Kemahiran membaca dan menulis.
SISTEM BAHASA	TATABAHASA   :   kata kerja KOSA KATA      :   nutrisi, menjana SEBUTAN DAN INTONASI  : Baku
PENGISIAN KURIKULUM	ILMU  :    Pendidikan Moral NILAI  :   kerajinan, keberanian, kebebasan BBM   :   Papan tulis, kad manila ABM   :   Soalan dan Penyoalan
KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH	Mengenal pasti sebab akibat Menjana idea
REFLEKSI	Idea penting berjaya dikumpul tetapi majoriti pelajar termasuk pelajar 5S1 tidak dapat menyiapkan karangan dalam tempoh yang diberi dan karangan agak ‘berterabur’.

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

HARI  : SABTU

MATA PELAJARAN	BAHASA MELAYU
TARIKH	25.01.2014
TINGKATAN	4S2 ( 0705 - 0815 ) 4K7 ( 1055 – 1205 )
TAJUK	RUMUSAN DAN PEMAHAMAN : punca-punca remaja lari dari rumah dan cara-cara membina hubungan kekeluargaan yang baik.
OBJEKTIF	Pada akhir pelajaran, murid dapat : 1.        Membaca petikan dengan teliti dan kemudiannya memberi ulasan tentang petikan yang diberi. 2.        Mengenal pasti sekurang-kurangnya enam punca remaja melarikan diri dari rumah dan dua cara membina hubungan kekeluargaan yang baik. 3.        Menjawab tiga soalan pemahaman dengan betul dan ayat yang lengkap.
FOKUS UTAMA FOKUS SAMPINGAN	7.0  :  7.1  :  Aras 1 ( i ) 8.0  :  8.1  :  Aras 1 ( i )
AKTIVITI	1.        Pelajar membaca petikan dan memberi ulasan tentang petikan yang diberi. 2.        Pelajar mencatat isi tersurat dan isi tersirat. 3.        Membuat rumusan mengikut format yang betul. 4.        Pelajar menjawab soalan pemahaman dengan betul dan ayat yang lengkap.
KEMAHIRAN BAHASA	1.        Kemahiran mendengar dan bertutur. 2.        Kemahiran membaca dan menulis.
SISTEM BAHASA	TATABAHASA   :   Kata kerja KOSA KATA      :   bertungkus lumus, gantang, jati diri. SEBUTAN DAN INTONASI  : Baku
PENGISIAN KURIKULUM	ILMU  :   Pendidikan Moral NILAI  :   kasih sayang, hemah tinggi, menghargai BBM   :   lembaran edaran ABM   :   Soalan dan penyoalan
KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH	merumuskan, meringkaskan Menyelesaikan masalah
REFLEKSI	Pelajar didedahkan dengan cara membuat rumusan dengan format yang betul dan menjawab soalan pemahaman dengan betul serta ayat yang lengkap setelah maklumat penting berjaya dikumpul. Semua pelajar dipastikan menyalin maklumat berkenaan.

MATA PELAJARAN	BAHASA MELAYU
TARIKH	25.01.2014
TINGKATAN	5S1
MASA	0815 - 0925
TAJUK	KARANGAN BERDASARKAN BAHAN RANGSANGAN : Kepentingan Buah-buahan Tempatan
OBJEKTIF	Pada akhir pelajaran, murid dapat : 1.        Meneliti rajah yang diberi dan memberi ulasan tentang rajah berkenaan. 2.        Menyatakan sekurang-kurangnya  tiga kelebihan buah-buahan tempatan. 3.        Menyatakan maklumat penting dalam setiap perenggan pengenalan, huraian isi dan penutup berdasarkan kehendak tugasan.
FOKUS UTAMA FOKUS SAMPINGAN	2.0  :  2.4  : Aras 1 (ii) 7.0 :   7.1  : Aras 1 (i)
AKTIVITI	1.          Pelajar meneliti dan memberi ulasan tentang rajah yang diberi. 2.          Guru bersoal jawab dengan pelajar maklumat-maklumat yang berkaitan dengan kehendak soalan. 3.          Pelajar menyalin rangka karangan yang dihasilkan.
KEMAHIRAN BAHASA	1.     Kemahiran mendengar dan bertutur. 2.     Kemahiran membaca dan menulis.
SISTEM BAHASA	TATABAHASA   :   kata kerja KOSA KATA      :   nutrisi, menjana SEBUTAN DAN INTONASI  : Baku
PENGISIAN KURIKULUM	ILMU  :    Pendidikan Moral NILAI  :   kerajinan, keberanian, kebebasan BBM   :   Papan tulis, kad manila ABM   :   Soalan dan Penyoalan
KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH	Mengenal pasti sebab akibat Menjana idea
REFLEKSI	Memandangkan karangan yang dihasilkan sebelum ini tidak memuaskan, guru terpaksa membimbing dan bersoal jawab dengan pelajar untuk menghasilkan rangka karangan bahagian pengenalan, satu huraian isi dan penutup. Pelajar boleh menjawab soalan secara umum tetapi pengetahuan tentang isu semasa berkaitan dengan tajuk masih kurang.

MATA PELAJARAN	BAHASA MELAYU
TARIKH	25.01.2014
TINGKATAN	4K7
MASA	1055 – 1205
TAJUK	PEMAHAMAN : punca-punca remaja lari dari rumah dan cara-cara membina hubungan kekeluargaan yang baik.
OBJEKTIF	Pada akhir pelajaran, murid dapat : 1.        Membaca petikan dengan teliti dan kemudiannya memberi ulasan tentang petikan yang diberi. 2.        Menyatakan maksud rangkai kata. 3.        Mengenal pasti masalah lain yang timbul kesan daripada masalah remaja yang lari dari rumah. 4.        Menyenaraikan sekurang-kurangnya empat sebab remaja lebih mempercayai rakan sebaya berbanding ibu bapa mereka.
FOKUS UTAMA FOKUS SAMPINGAN	7.0  :  7.1  :  Aras 1 ( i ) 8.0  :  8.1  :  Aras 1 ( i )
AKTIVITI	1.        Pelajar membaca petikan dan memberi ulasan tentang petikan yang diberi. 2.        Guru bersoal jawab dengan pelajar tentang sesuatu maklumat. 3.        Pelajar menulis jawapan soalan pemahaman dengan betul dan ayat yang lengkap.
KEMAHIRAN BAHASA	1.        Kemahiran mendengar dan bertutur. 2.        Kemahiran membaca dan menulis.
SISTEM BAHASA	TATABAHASA   :   Kata kerja KOSA KATA      :   bertungkus lumus, gantang, jati diri. SEBUTAN DAN INTONASI  : Baku
PENGISIAN KURIKULUM	ILMU  :   Pendidikan Moral NILAI  :   kasih sayang, hemah tinggi, menghargai BBM   :   lembaran edaran ABM   :   Soalan dan penyoalan
KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH	merumuskan, meringkaskan Menyelesaikan masalah
REFLEKSI	Pelajar boleh menyatakan jawapan soalan pemahaman jika merujuk petikan tetapi terpaksa dibimbing untuk menyatakan jawapan bagi soalan berbentuk KBKK. Pelajar dipastikan menulis jawapan soalan pemahaman dengan betul dan ayat yang lengkap.